教学法

教学内容：人民出版社2018年版本综合实践活动小学四年级下册第六课《小小程序员之听话的小鱼》。 教学目标： 1.通过手动控制小鱼上下左右移动（当按下“空格”键）； 2.根据需要调用小鱼不同的造型（换成“XX”造型）； 3.通过说话模块增强人机互动（说“你好”）； 4.尝试改变小鱼的大小与颜色（将大小增加、将颜色特效增加）。 学情分析： 学生是四年级，刚开始接触编程学习，基础较弱。本次学习属于基础应用阶段。学生对编辑界面有所了解，对模块有一定了解。 教学重点分析及解决措施： 1.通过使用“当按下‘…

新研究发现： 项目式课堂中通过AP测试的学生比传统教室高出8个百分点； 来自低收入家庭的学生收获的知识不比来自高收入家庭的同学少； 教师教学效率提高显著且持久，第二年PBL学生的表现还是比传统课堂高10个百分点。 高三年级的Gil Leal在参加环境科学AP课程（AP课程:美国大学预修课程）时，惊讶地发现了它和其它AP课程的不同。他们班没有花大笔时间坐堂听讲、做笔记或学习抽象文本，而是参观了位于附近山谷中的一座草莓农场。 此行的目的并不是为了观光。老师让Leal和同学们思考现代农场当下面临的诸如…